GIMP- Activitat 10

Activitat 10.

Quan l'acabeu, aneu a Archivo/Exportar como... i guardeu la imatge amb el nom G10_NomCognom  o  G10_NomCognom_NomCognom.

Envieu la imatge acabada a info4marillac@gmail.com

Assumpte del mail: G10_NomCognom  o  G10_NomCognom_NomCognom

GIMP- Activitat 11

Activitat 11.

Quan l'acabeu, aneu a Archivo/Exportar como... i guardeu la imatge amb el nom G11_NomCognom  o  G11_NomCognom_NomCognom.

Envieu la imatge acabada a info4marillac@gmail.com

Assumpte del mail: G11_NomCognom  o  G11_NomCognom_NomCognom

GIMP- Activitat 9

Activitat 9.

Quan l'acabeu, aneu a Archivo/Exportar como... i guardeu la imatge amb el nom G9_NomCognom  o  G9_NomCognom_NomCognom.

Envieu la imatge acabada a info4marillac@gmail.com

Assumpte del mail: G9_NomCognom  o  G9_NomCognom_NomCognom

GIMP- Activitat 8

Activitat 8.

Quan l'acabeu, aneu a Archivo/Exportar como... i guardeu la imatge amb el nom G8_NomCognom  o  G8_NomCognom_NomCognom.

Envieu la imatge acabada a info4marillac@gmail.com

Assumpte del mail: G8_NomCognom  o  G8_NomCognom_NomCognom

GIMP- Activitat 7

Activitat 7.

Quan l'acabeu, aneu a Archivo/Exportar como... i guardeu la imatge amb el nom G7_NomCognom  o  G7_NomCognom_NomCognom.

Envieu la imatge acabada a info4marillac@gmail.com

Nom del mail: G7_NomCognom  o  G7_NomCognom_NomCognom

ENTREGUES PENDENTS

Teniu l'excel amb les entregues pendents aquí.

Sóc conscient que en molts casos són per errors de comunicació. Si és el cas, torneu-m'ho a enviar.

AU3= Audacity, fitxa 3

GI2= GIMP, activitat 2

GIMP- Activitat 6

Podeu trobar l'activitat 6 aquí.

GIMP-Activitat 5

Podeu trobar l'activitat 5 aquí.

GIMP- Activitat 4

Podeu trobar l'activitat 4 aquí.

GIMP- Activitat 3

Podeu trobar l'activitat 3 aquí.

GIMP- Activitat 2

Podeu trobar l'activitat 2 aquí.

GIMP- Activitat 1

Podeu trobar l'activitat 1 aquí.

Audacity, Fitxa 6

Parlant amb música de fons

Objectius:

1. Aprendre a treure la pista de lletres d’una cançó

Activitats a realitzar:

1. Baixar una pista d’àudio en format mp3 d’un vídeo de Youtube.
   
   
2. Treure la pista de lletra de la cançó. Atenció aquest efecte no sempre és possible.

Procediment:

1. Baixar la pista d’àudio en format mp3 d’un videoclip que tu vulguis.

2. Guardar el document en una carpeta de treball.

3. Obrir el programa Audacity i importar el document de la cançó. Esperar mentre s’importa. Una vegada ha acabat la importació, escoltar la cançó i veure si realment no hi ha cap defecte de so.

4. Veure el vídeo de youtube https://www.youtube.com/watch?v=a5M6FoxmYdI i aplicar els efectes a la pista d’àudio que has triat.

5. Comprovar si has eliminat els tons i has aconseguit fer una pista de karaoke.

6. Envia per correu electrònic el document. ( info4marillac@gmail.com )

Audacity, Fitxa 5

Parlant amb música de fons

Objectius:

1. Treballar amb l’escala del temps.
2. Seleccionar parts d’un àudio i tallar-ne les parts que ens interessen 
3. Afegir efectes amb l’eina envolvente 
4. Afegir efectes i sons especials. 

Activitats a realitzar:

1. Baixar un poema, sons especials, una música
2. Importar les pistes d’àudio per separat 
3. Dissenyar un àudio nou amb sons i efectes especials i l’eina envolvente

Procediment:

1. Descarregar l’àudio del poema de Pablo Neruda, “Puedo escribir los versos más tristes esta noche” ( https://www.youtube.com/watch?v=jF79a4K9wGg ) 

2. Descarregar l’àudio de música nostàlgica ( https://www.youtube.com/watch?v=cpmzlyFIN3A )

3. Descarregar l’àudio del so del mar ( https://www.youtube.com/watch?v=4lyHBltI9vc ) 

4. Obrir el programa Audacity i importar les tres pistes d’àudio. Respon a la pregunta 1. 

5. Escolta el poema sencer de Pablo Neruda. Respon a la pregunta 2. La resta de pistes han d’estar en silenci. (Pantalla 1) 

6. Selecciona amb l’eina adequada el tram d’àudio del poema de Pablo Neruda que va des de l’inici fins al 1 minut 31 segons. Eliminar la resta. 

7.Ara, silencia el poema de Neruda i escolta la música nostàlgica. Selecciona el tram que va des de l’inici fins al minut 2 i 22 segons. Eliminar la resta.

8. Ara silencia les dues pistes anteriors i escolta la pista d’àudio de les onades. Selecciona l’àudio a partir del segon 30 i desplaça aquesta segona part en el temps més a la dreta. (Pantalla 2) 

9. Selecciona la primera part de l’àudio de les onades i aplica un efecte d’amplificar de 20 decibels (dB). 

10. En aquest mateix àudio aplica un efecte envolvente de més a menys seguint els següents valors: fins al segon 10 mantenir el valor 1/-1, al segon 20 el valor 0.5/-0.5 i a partir del segon 25 al voltant del valor 0. (Pantalla 3) 

11. Selecciona la pista de la música nostàlgica i amplifica-la 5 decibels. Després, desplaça-la 10 segons i aplica un efecte envolvente de menys a més els 30 primers segons. 

12. Després desplaça la veu de Neruda fins al segon 30. 

13. Aplicar un efecte envolvente a la música nostàlgica de manera que entre el segon 40 i el minut 2 es trobin entre els valors 0.5/-0.5. 

14. Finalment, una vegada s'acabi la veu de Neruda, deixa la música nostàlgica amb valors envolventes 1/-1. 

15. Per últim, de la segona part de les onades que anteriorment havies desplaçat cronològicament, selecciona 15 segons. La resta pots eliminar-ho. Amplificar les onades a 25 dB. I mou la pista que coincideixi en els darrers 5’ de la pista de música nostàlgica. 

16. Aplica l’efecte envolvente de més a menys a les onades seguint els següents tempos: al segon 5 valors 0.5/-0.5 i valor final 0. 

17. Respon a les preguntes 3 i 4 

18. Ara, exporta el treball en un format comprimit i envia per correu electrònic el document d’àudio i les respostes a les preguntes de les activitats.  

Activitats:

1. Quant temps cada pista d’àudio que has importat?. 

2. Quin és el títol d’aquest poema? Busca a quin llibre de poemes de Pablo Neruda pertany i en quin any es va escriure i a qui li va dedicar el poeta. Després, busca el poema de Neruda i escriu aquí el text sencer, tot marcant en vermell la part que treballem en aquesta activitat. 

3. Quin és el temps del document d’àudio una vegada finalitzat? 

4. Indica quins efectes has utilitzat i defineix per a que serveixen.

Audacity, Fitxa 4

Copy & Paste

Objectius:

1. Treballar amb l’escala del temps.
2. Seleccionar parts d’un àudio.
3. Aprendre a tallar una secció i moure-la de lloc.

Activitats a realitzar:

1. Baixar una noticia de ràdio de Youtube i importar una pista d’àudio.
2. Tallar una secció d'un àudio i moure-la de lloc.

Procediment:

1. Descarregar l’àudio de la següent entrevista a Pablo Iglesias 

( https://www.youtube.com/watch?v=sRTICOtFhQM )

2. Obrir el programa Audacity i importar el document. Respon a la pregunta 1, 2 i 3.

3. Mira els següents tutorials: https://www.youtube.com/watch?v=_amOmI1ogiU i  https://www.youtube.com/watch?v=t7YAfWm8MR4 (NOMÉS FINS AL MINUT 2!). Best tutorials ever, 9/10 dentists recommend them.

4. Ara modifica l'entrevista. Tria un parell de respostes, selecciona-les, talla-les i posa-les després d'una pregunta que tu consideris oportuna. Si vols, i tens temps, pots fer més canvis. Respon a la pregunta 4.

5. Exporta el treball en un format comprimit i envia per correu electrònic el document d’àudio modificat i les respostes a les preguntes de les activitats.

Activitats:

1.   Quant temps dura la notícia que has importat?.

2.  Quantes preguntes té aquesta entrevista?

3.  Fes un quadre on apareguin el temps de les preguntes i de les respostes. Mireu l'exemple.

Preguntes	Temps	Respostes	Temps
Pregunta 1	0:15 - 0:19	Resposta 1	0:20 - 0:35
.....

4. Pensa per què un jutge li costa molt admetre un àudio com a prova delictiva. Raona la teva resposta.

Audacity, Fitxa 3

Canviar el temps i el to

Objectius:

1. Treballar amb l’escala del temps.

2.Seleccionar parts d’un àudio.

3. Aprendre que és l’efecte canviar temps i to

Activitats a realitzar:

1. Baixar una noticia de ràdio de youtube

2. Importar una pista d’àudio.

3.Aplicar l’efecte canviar el temps i l’efece canviar el to

Procediment:

1. Llegeix el text de la teoria que trobaràs més endavant. 

2. Descarregar l’àudio del següent discurs ( https://www.youtube.com/watch?v=IbTcTnxGjVo ) 

3. Obrir el programa Audacity i importar el document. Respon a la pregunta 1. 

4. Selecciona amb l’eina adequada el tram d’àudio que va des del segon 19’’ al segon 30”. (pantalla 1) 

5. Ara, amb l’eina “cambiar ritmo” aplica un canvi de ritme positiu, per exemple amb un percentatge de 100 i fes vista prèvia (pantalla 2) Respon a la pregunta 2.

6. Torna a fer el mateix que el pas anterior amb un percentatge positiu de 50 i amb un percentatge de -25. Respon a les preguntes 3 i 4. 

7. Finalment, fes el canvi de ritme que tu creguis més convenient (pot ser un d’aquests valors o qualsevol altre) i aplica’l a aquest tram de l’àudio. Respon a la pregunta 5. 

8. Ara selecciona el tram d’àudio comprés entre els 1’10’’ al 1’20’’. Respon a la pregunta 6. 

9. Ara, amb l’eina “cambiar tono” aplica un canvi de ritme d’un to. Respon a la pregunta 7. 

10. Ara, exporta el treball en un format comprimit i envia per correu electrònic els documents d’àudio i les respostes a les preguntes de les activitats.

Teoria

 Efecto: cambiar tiempo sin cambiar el tono. 

Cambiar el tiempo significa ralentizar o accelerar el tiempo de una onda sin que varíe el tono de la misma. Normalmente si se acelera el tiempo, se genera un sonido más agudo y por el contrario, si retardamos el tiempo obtenemos un sonido más grave. Aplicar este efecto, trata de evitar tales consecuencias y nos permite acelerar o ralentizar una narración sin que el tono de voz sufra variaciones o distorsiones.

Efecto: Cambiar el tono sin cambiar el tiempo. 

Recordemos que el tono y el tiempo están relacionados directamente. Si cambiamos uno de ellos, cambia el otro también, salvo que introduzcamos el efecto del que hablamos. En esta ocasión modificaremos el tono sin que cambie el tiempo, que permanecerá inalterado. La aplicación del efecto la podemos realizar de tres maneras distintas: 

1. Tono: podemos hacer variar al tono con un sistema equivalente a las notas musicales A, B.C.D,E, F, G correspondientes a LA, SI, DO, RE, MI, FA, SOL 

2. Semitonos: es una medida equivalente al 50% a la anterior puesto que dos semitonos equivalen a un tono. 

3. Frecuencia: mediante este método se cambia directamente la frecuencia. Cambio porcentual: podemos introducir el valor directamente o mediante el desplazamiento de la barra horizontal.

Activitats

1. Quant temps dura la notícia que has importat?.

2. Què passa quan canvies el ritme amb un percentatge de canvi amb valor 100?

3. Què passa quan canvies el ritme amb un percentatge de canvi amb valor 50?

4. Què passa quan canvies el ritme amb un percentatge de canvi amb valor -25?

5. Quin percentatge de canvi de ritme has triat i per què?

6. Quantes veus diferents pots sentir en aquest tram de l’àudio?

7. A què et recorden les veus que pots sentir ara?

Audacity, Fitxa 2

Mescla de cançons i efecte envolvent

Objectius:

1. Saber utilitzar el botó de silenciar pistes

2. Saber utilitzar el botó de desplaçament de pistes

3. Aprendre que és l’efecte envolvent

Activitats a realitzar:

·Baixar una nova pista d’àudio.

·Importar dues pistes d’àudio.

·Silenciar una pista i escoltar l’altra.

·Desplaçar les pistes cronològicament.

·Aplicar l’efecte envolvent al començament i al final de cada pista

Procediment:

1. Baixar la pista d’àudio en format mp3 del videoclip Shake it off de Taylor Swift (https://www.youtube.com/watch?v=nfWlot6h_JM).

2. Guardar el document en una carpeta de treball. Canvia el nom del document a Swiftmp3.

3. Obrir el programa Audacity i importar primer el document de la cançó de MeghanTrainor (Archivo/Importar/Audio). Esperar mentre s’importa. Una vegada ha acabat la importació, escoltar la cançó i veure si realment no hi ha cap defecte de so. Fes l’activitat 1.

4. Importar en segon lloc el document de la cancó de Taylor Swift (Archivo/Importar/Audio). Esperar mentre s’importa. Una vegada ha acabat la importació, silenciar la primera cançó i escoltar la cançó i veure si realment no hi ha cap defecte de so. Fes les activitats 2 i 3.

5. Activa les dues cançons i fes play per escoltar-les. Fes l’activitat 4.

6. Desplaça la cançó de Taylor Swift de manera que els 15 darrers segons de la primera cançó es solapin amb els 15 primers segons de la segona cançó.

7. Ves al començament de la cançó i escolta-ho tot novament. Fes l’activitat 5 i 6.

8. Ara, amb l’eina envolvente treballa en els 15’’ inicials de la primera cançó, de manera que la música es comenci a escoltar paulatinament.

En el segon 15 la línia màxima de l’envolvent ha d’estar en els valors 1,0. En el segon 10 ha d’estar en els valors 0.5 i a l’inici de la cançó ha d’estar en el valor mínim.

9. Ara fes el mateix en els darrers 15’’ de la cançó, però en aquesta ocasió l’efecte envolvente ha de ser de sortida.

10. Ara fes el mateix amb la segona cançó.

11. Escolta novament les dues cançons des del començament. Fes l’activitat 7.

12. Guardar el projecte amb el nom TrainorSwift (Abrir/Guardar Como).Fes l’activitat 8 i 9.

13. Ara, exporta el treball en un dels següents formats (Archivo/Exportar Audio): mp3, wav o wma. Fes l’activitat 10 i 11.

14. Envia per correu electrònic els documents d’àudio i les respostes a les preguntes de les activitats..

Activitats

Act1. Anotar en un document el temps que dura la primera cançó.

Act2. Anotar en un document el temps que dura la segona cançó.

Act3. Suma el que duraran les dues cançons.

Act4. Què passa quan escoltes les dues cançons si cap d’elles està desplaçada cronològicament.

Act5. Quant temps duren ara les dues cançons?

Act6. Què sents quan escoltes els 15 segons en que les dues cançons estans solapades?

Act7. Què sents ara quan escoltes els 15 segons en que les dues cançons estan solapades?

Act8. Amb quina extensió s’ha guardat el projecte i quins pes té?

Act.9 Podries sentir en un reproductor d’àudio portàtil el document que acabes de guardar.

Raona la teva resposta.

Act10. En quin format has guardat el document?

Act11. Per què has triat aquest format per guardar el document?

Audacity, Fitxa 1

Treballar amb formats d’àudio

Objectius:

1. Aprendre a baixar pistes d’àudio en mp3 des de Youtube

2. Conèixer els principals formats d’àudio

3. Distingir entre les opcions “guardar projecte” i “exportar” del programa Audacity.

Activitats a realitzar:

· Baixar una pista d’àudio en format mp3 d’un vídeo de Youtube.

· Obrir el document amb Audacity i guardar-lo en diferents formats i anotar el seu pes.

Procediment:

Baixar la pista d’àudio en format mp3 del videoclip All about that bass de Meghan Trainor

(https://www.youtube.com/watch?v=7PCkvCPvDXk).

Guardar el document en una carpeta de treball. Canvia el nom del document com Trainormp3. Anotar el pes del document en aquest format.

Obrir el programa Audacity i importar el document de la cançó de Meghan Trainor (Archivo/Importar/Audio). Esperar mentre s’importa. Una vegada ha acabat la importació, escoltar la cançó i veure si realment no hi ha cap defecte de so.

Observar el document i respon a les preguntes de l’activitat 1.

Exportar la cançó en els següents formats: wav, gsm 6.10 wav, ogg vorbis, flac i mp2. (Archivo/Exportar Audio).Recorda guardar els documents en la mateixa carpeta on tens l’original i indica en el nom quin format d’àudio és (ex. Trainorwav).

Anota el pes de tots els documents d’àudio que has creat i completa el quadre d’activitat 2.

Envia per correu electrònic els documents d’àudio en els diferents formats, les respostes a les preguntes de l’activitat 1 i el quadre de l’activitat 2.

Activitat 1

1. A l’importar el document d’àudio, quants canals pots veure en pantalla?

2. Per què creus que hi ha aquest número de canals?

3. Quina és la duració total de la pista en minuts i segons?

4. Quants segons hi ha en silenci al començament de la pista’

5. Quants segons hi ha en silenci al final de la pista?

6. Quina és a duració total de la cançó en minuts i segons?

Activitat 2

1. Ordena els documents de més a menys pes.

2. En quin dels documents no s’ha comprimit la informació original de l’àudio’

3. En quin dels documents s’ha comprimit la informació original de l’àudio?

4. En quins dels documents que s’ha comprimit la informació original de l’àudio hi ha hagut una pèrdua d’informació?

5. Hi ha una relació entre el pes dels documents, la compressió i la pèrdua d’informació.